Die Reformpädagogik

Winfried Böhm

doi:10.17104/9783406640537

Die Reformpädagogik

Montessori, Waldorf und andere Lehren

Series: C.H.Beck Wissen

1. Edition 2012

No access

doi.org/10.17104/9783406640537
ISBN print: 978-3-406-64052-0
ISBN online: 978-3-406-64053-7
C.H.BECK, München C.H.BECK, München

Zusammenfassung

Die Reformpädagogik, die zu Beginn des 20. Jahrhunderts entstand, bestimmt bis heute die Diskussion über Schule und Erziehung. Dabei ist ihre Einschätzung zunehmend kontrovers und reicht von euphorischer Begeisterung bis zu gnadenloser Verurteilung. Winfried Böhm stellt die maßgeblichen Vordenker vor, beschreibt die wichtigsten reformpädagogischen Lehren (Kunsterziehungs- und Arbeitsschulbewegung, Landerziehungsheime, Montessori-, Waldorf-, Jenaplan-Schule) und liefert Kriterien für ihre objektive Beurteilung.

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1–6 Titelei/Inhaltsverzeichnis 1–6
7–8 Vorwort 7–8
8–25 1. Vexierbild Reformpädagogik 8–25
25–51 2. Fortschritt als Rückkehr zum Alten 25–51
51–75 3. Die «neue Erziehung» in anderen Ländern 51–75
75–88 4. Grundbegriffe und Optionen 75–88
88–115 5. Pioniere und Konzepte 88–115
115–119 6. Die Grenzen der Reformpädagogik 115–119
119–124 Literatur 119–124
124–126 Personenregister 124–126

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