Der Einsatz von eLearning Methoden in der Hochschullehre bietet sowohl Lehrenden als auch Lernenden viele Vorteile durch hohe Flexibilität und Selbstständigkeit. Dementsprechend sollten effektive Methoden eingesetzt werden um das eLearning Angebot in Hochschulen kontinuierlich zu steigern. Hierzu ist vor allem die Akzeptanz der Studierenden von großer Bedeutung. Der Artikel leistet vor diesem Hintergrund einen empirischen Beitrag zur Bewertung von Anreizsystemen für Studierende und belegt die Effektivität der eLearning Methode eTest in Bezug auf die Klausurleistung.
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