Künstliche Intelligenz in der Hochschullehre
Entwicklungen und Einsatzmöglichkeiten digitaler Technologien im Hochschulalltag
Zusammenfassung
KI-basierte generative Systeme wie ChatGPT haben das Potenzial, das Lehren, Lernen, Arbeiten und Prüfen an Hochschulen disruptiv und dauerhaft zu verändern. Aber auch die Online-Lehre hat erheblichen Einfluss auf die Weiterentwicklung von Lehrangeboten und Studiengängen. Zudem verändern sich die Anforderungen an Absolvent:innen, da sich Berufsbilder schneller weiterentwickeln. Vor diesem Hintergrund ergeben sich zahlreiche Fragen, die Hochschulen in den nächsten Jahren und Jahrzehnten beantworten müssen.
? Welche Auswirkungen hat KI auf Hochschullehre und Prüfungsformen?
? Müssen Studiengänge mehr Gewicht auf die Vermittlung von Meta-Kompetenzen legen?
? Wie kann Online-Lehre in die Weiterentwicklung von Studienangeboten integriert werden?
Das Buch zeigt mögliche und notwendige Richtungen auf, in die sich Hochschulen in den nächsten Jahrzehnten entwickeln können. Es richtet sich an Bildungspolitiker:innen, Lehrende und Forschende, die die Zukunft der Hochschulbildung gestalten wollen.
Schlagworte
digitale Lehre Online-Lehre Hochschulentwicklung ChatGPT Hochschulmanagement Christian Kreidl Generative künstliche Intelligenz Zukunft der Hochschullehre KI digitale Technologien Ullrich Dittler Hochschuldidaktik Künstliche Intelligenz in der Hochschullehre- 15–26 1 Einleitung 15–26
- 215–236 12 Ein Online-Selbstlernkurs für Studierende. „Hausarbeiten und Essays mit KI schreiben“ 215–236
- 237–248 13 Checken statt Cheaten: Der Einsatz von ChatGPT in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung 237–248
- 249–264 14 Hochschuldidaktik mit hybrider Intelligenz: Unterstützung personalisierten Lernens 249–264
- 279–280 Stichwortverzeichnis 279–280