Zusammenfassung
Heute spielen Digitalisierung, Vernetzung und der Lernpartner Computer für die Herausbildung von Kompetenzen eine wichtige Rolle.
Im Handbuch geht es um die Entwicklung von Fähigkeiten, selbstorganisiert und kreativ mit den technischen und kommunikativen Möglichkeiten elektronischer Datennetze umzugehen, sie für die eigene Kompetenzentwicklung wie auch für die von Schülern, Studenten und Mitarbeitern zu nutzen.
Praktikern hilft es, bedarfsgerechte Konzepte und Instrumente des Kompetenzaufbaus mit innovativen Lernformen zu entwickeln und umzusetzen.
- 211–212 Hinführung Schule 211–212
- 303–306 Hinführung Hochschule 303–306
- 609–650 Glossar 609–650
- 651–651 Herausgeber 651–651
- 652–660 Autorinnen und Autoren 652–660
- 661–672 Stichwortverzeichnis 661–672
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- „... . bereitgestellte Qualifizierung. Internet der Dinge Vernetzung von Gegenständen, z. B. Kühlschränke, Heizungen oder ...” „... und Biosphäre. Mit diesem Begriff wird sowohl die Blogger Community, aber auch der Raum im Internet ...” „... das explorative Aufrufen der Informationen von Servern im Internet mithilfe der WWW-Client Software ...”
- „... zu einer wichtigen Realität unserer Zeit geworden. Es wird viel über das Internet der Dinge ...” „... Produktions systeme Industrie 4.0 (2011), Internet der Dinge (IoT) (1999) Hoch / Niedrig: Personalisierte ...” „... Organisation), die Digitalisierung der physischen Welt durch das Internet der Dinge, die Automatisierung von ...”
- „... Computing, mobile Kommunikation, Social Software, künstliche Intelligenz und Internet der Dinge genannt ...” „... einer Person oder die eines Mensch-Maschine-Systems? 2.6 Internet der Dinge Kompetenzen werden durch die ...” „... Veränderte Aufgabenteilung zwischen Mensch und technischen Systemen Internet der Dinge y Sensoren messen ...”
- „... Internet der Dinge digitalisiert werden, bekommt dies einen neuen Touch. Es besteht durchaus die Gefahr ...” „... , Communities sowie Dinge wie Maschinen, Geräte oder Sensoren sind über das Internet vernetzt. Bestehende ...” „... intuitiv. In der Software kennen wir dies schon, da nun auch Dinge wie Maschinen oder Geräte im Rahmen des ...”
- „... weltweiter Kommunikations- und Datennetze sowie auf das sogenannte Internet der Dinge, also die Vernetzung ...” „... mit einer gewaltigen Veränderung der menschlichen Produktivkräfte zu tun. Ab der Mitte des vorigen ...” „... Jahrhunderts vollzog sich der gewaltigste Entwicklungsschub der Produktivkräfte in der Menschheitsgeschichte ...”
- „... Computerisierung der Alltagswelt durch das sogenannte »Internet der Dinge für die zukünftigen Arbeits- und ...” „... 63 % der Kinder von 6 bis 13 Jahren regelmäßig das Internet und der Gebrauch mobiler Geräte und ...” „... Konsequenzen der Entwicklung humanoider Computer, neuer Internettechnologien und der zunehmenden ...”
- „... und eine wachsende Anzahl von Geräten mit dem Internet verbunden werden (Internet der Dinge, Cloud ...” „... mediengestützten Lernens gehören, sondern eher dem Bereich der digitalen Webdienste zuzurechnen sind. Dieser ...” „... . »Arbeiten/Lernen« überwinden und stattdessen der Idee des selbstgesteuerten Lebenslangen Lernens folgen sollten ...”
- „... zunehmenden Computerisierung der Alltagswelt durch das sogenannte »Internet der Dinge« für die zukünftigen ...” „... Hinführung Grundlagen Der Paradigmenwechsel, zumindest in der betrieblichen Bildung, den wir gerade ...” „... erleben, erfordert es, die Begriffe, die wir nutzen, klar zu definieren. Der Vergleich von Äpfel und ...”
- „... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 596 2.6 Internet der Dinge ...” „... , Steinbeis School of International Business and Entrepreneurship GmbH (SIBE), ein Unternehmen der ...” „... Steinbeis-Hochschule Berlin GmbH im Verbund der Steinbeis Stiftung, Herrenberg Prof. Dr. Werner Sauter, Blended ...”
- „... . Der jährlich erscheinende Horizon Report für den Bereich Hochschulen1 liegt mit seinen vor allem ...” „... . Nichtsdestotrotz spricht man auch heute (2015/2016) von Studierenden als den Digital Natives und von der digitalen ...” „... Initiativen (z. B. Hochschulforum Digitalisierung2), worauf ebenso neu aufgelegte Formen der Kritik folgen ...”
- „... Interaktivität multimedialer Objekte 316 Internet der Dinge 45, 430, 596 Intransitive Kompetenzförderung 93 ...” „... Aktivitätszentrierte Handlungsdiagnostik 173 Analyse 192 – von Arbeits- und Lernergebnissen 571 Anforderungen der ...” „... Mitarbeiter 194 Anreicherungskonzept 308 Aquarium 312 Arbeit 4.0 67, 593 Arbeiten in der digitalisierten ...”
- „... Entwicklungen werden unter den Schlagwörtern »Internet der Dinge« und »Industrie 4.0« diskutiert. Diese Daten ...” „... Lernprozesse durch die Analyse von Arbeits und Lernergebnissen Franz-Peter Staudt Der zunehmende Wettbewerb ...” „... in globalisierten Märkten hat zur Folge, dass die Entscheidungs- und Handlungsfähigkeiten der ...”
- „... siebenjährigen Knirps bis zum siebzigjährigen Alten1: Es gibt in Europa kaum noch einen Menschen, der keinerlei ...” „... Netz nutzt – vom Telefonnetz und Handynetz bis zum Internet, vom Bankennetz beim Zahlungsverkehr bis ...” „... zum elektronisch verknüpften Bahn- und Flugverkehr, vom Netz der Radio- und Fernsehanbieter bis zu ...”
- „... Herausforderungen für das Bildungsmanagement: Cloud Computing, Internet der Dinge, Augmented bzw. Virtual Reality ...” „... Ausgangspunkte und Problemstellung Der Beitrag zeigt auf, wie Ansätze zur Analyse und Gestaltung von ...” „... dann der Begriff des Geschäftsmodells erläutert wird. Dies deshalb, weil eine überzeugende normative ...”